回答:每個平臺有自己的實現而已,大體意思都一編程先要了解邏輯和思想,至于api 那只是每個平臺為了實現功能提供的接口而已。比如網絡編程,你要知道什么是阻塞,非阻塞,同步,異步的概念,了解了這些以后,再去關注你想學習的系統,比如linux下的非阻塞模型,select,poll,epoll比如windows下的select,iocp再比如多線程,你要了解什么是多線程,什么是鎖,什么是線程同步,知道可這些以...
回答:編譯器用gcc或者 clang,項目用makefile或者cmake,調試用gdb,ide可以用qtcreator,eclipse,文本編輯可以用vim和emacs。vim用熟了,效率確實高,代碼跟進和調試都很快。emacs沒怎么用過,國外用的比較多,我在window上編譯linux程序比較多,linux上開共享,直接在windows上用vs,ue或者sublime編輯代碼和makefile再用x...
回答:C語言能干什么?回答這個問題應該先思考一下你想用C語言來干什么?C語言是一門歷史非常悠久的語言,C語言非常的簡潔緊湊、靈活方便;數據類型和運算符號者非常的豐富;可以直接的操作物理地址,非常適合對硬件直接操作;生成的目標代碼質量和運行效率也非常高。C語言廣泛應用于各種單片機的嵌入式系統開發,現在90%或以上的單片機的程序都是用C語言去開發的。操作系統的底層驅動基本上也是用C語言開發的。但如果想用C語...
...當中新增的內容,而本章引入的內容是C++的關鍵字、命名空間、缺省參數、IO、函數重載。 文章目錄 1.關鍵字2.命名空間2.1 命名空間的定義2.2 命名空間的使用方法2.2.1 全部直接展開到全局2.2.2 使用命名空間名稱+作用域限定符...
... C++入門 關鍵字命名空間命名空間使用 輸入&輸出缺省參數(備胎)函數重載(面試??碱})名字修飾(name Mangling) 關鍵字 定義:C++系統中預定義的、在語言或編譯系統的實現中具有特殊含義...
目錄 前言 1.命名空間 1.1命名空間定義 1.2 命名空間使用 2. C++的輸入和輸出 3.缺省參數 3.1概念 3.2缺省參數分類 4.函數重載 4.1概念 4.2名字修飾(name Mangling) 5.extern C 6.引用 6.1概念 ?6.2 引...
... C++從0到1之命名空間 C++入門1.C++命名空間1.1命名空間定義1.2命名空間的使用 2.C++輸入&&輸出 C++入門 1.C++命名空間 在C/C++中,變量、函數和后面要學到的類都是大量存在的,這些變量、函...
...SDS 示例: 示例中,各字段說明如下: alloca:SDS 分配的空間大小。圖中表示分配的空間大小為 10。 len:SDS 保存字符串大小。圖中表示保存了 5 個字節的字符串。 buf[]:這個數組的長度等于最大容量加 1,存儲著真正的字符串...
... 目錄 1.前言 2.C++關鍵字 3.命名空間 ????3.1.命名空間的定義 ????3.2.命名空間的使用 4.C++的輸入和輸出 5.缺省參數 ????5.1.缺省參數的概念 ????5.2.缺省參數的分類 ????5.3.缺省參數的注意點 6.函...
...C++中程序內存分布 C/C++中程序內存區域大致劃分為:內核空間(這部分用戶不能讀寫)、棧、內存映射段、堆、數據段(存儲全局數據、靜態數據)、代碼段(存儲可執行代碼、只讀常量,又稱常量區)。 1.1 內存分布圖 1.2 小...
...間就是一個域,與外界隔離,使用域當中的東西要通過(域名+::) 當我們要使用當前引入庫函數當中的函數名作為變量時,例如:如果我們引入頭文件#include,我們會發現我們使用rand作為變量名會出錯 這是因為我們rand在stdli...
... // 此時 a 末尾地址 為 地址8 (因為 a 的存儲 需要 4 byte 空間) char c2;// c2 對齊數 1 ; 其他成員 變量 要對齊 對齊數(1)的 整數倍(倍數為 1) 的 地址處 也就是緊跟 a 后面的 地址8,(char 1 byte)存完之后,末尾地址指向 9; ...
...一個元素的末尾字節 end_of指向整個 vector 容器所占用內存空間的末尾字節。 如圖 演示了以上這 3 個迭代器分別指向的位置 如圖 演示了以上這 2個迭代器分別指向的位置 在此基礎上,將 3 個迭代器兩兩結合,還可以表達不同的...
ChatGPT和Sora等AI大模型應用,將AI大模型和算力需求的熱度不斷帶上新的臺階。哪里可以獲得...
大模型的訓練用4090是不合適的,但推理(inference/serving)用4090不能說合適,...
圖示為GPU性能排行榜,我們可以看到所有GPU的原始相關性能圖表。同時根據訓練、推理能力由高到低做了...